《大衛》小學語文課件

時間:2021-05-14 16:33:20 語文課件 我要投稿

《大衛》小學語文課件

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到課件,借助課件可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么課件應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《大衛課件》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教學目標:

  1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  2、引導學生把握課文主要內容,讓學生在讀中體會大衛愛國、勇敢和機智的英雄形象。

  3、引導學生感悟作者描寫人物的方法。

  4、幫助學生會認“軸、賦、稅、脯、!5個字,學會“銅、嫁、卵、脯”4個字。掌握“銅盔、鵝卵石、胸脯”等詞語。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文,抓住文章的有關情節和重點句,體會大衛熱愛祖國、聰明機智和正直勇敢的人物形象。

  教學難點:

  引導學生感悟作者描寫人物的方法。

  教學準備:

  讓學生查閱作者亨德里克房龍資料,了解《圣經的故事》。制作多媒體課件。

  課時安排:

  2課時

  教學過程:

  一、談話交流,引出課題

  1、了解以色列。

 、僮寣W生說說對以色列的了解,可以談歷史、民族、宗教等問題。

 、趨⒖假Y料:這是一片神奇的土地。這是一個神奇的民族。

  他們在經歷了兩千多年顛沛流離的生活之后,終于回到了故土,重建了自己的家園——以色列國。以色列位于中東大陸交界上,西面濱臨地中海,北接黎巴嫩、敘利亞,東鄰約旦,南出紅海且與埃及邊境接壤,地處歐、亞、非三大洲之要沖,是個南北長約470公里、地形呈狹長型的國家。

  以色列國土面積雖不大,自然景觀卻極富變化,擁有了只有一整個大洲才可能出現的各種地形。有森林覆蓋的高地,也有豐饒的綠谷;有多山的沙漠,也有海岸平原;有屬亞熱帶的約旦山谷,更有地球表面的最低點──死海。

  以色列人口大多集中于北部及中部地區。西面沿海平原是以特拉維夫及海法為主要城市,東面的山谷地帶有約旦河所連接的加利利海及死海,而座落中部群山地帶的有加利利山、撒馬利亞、猶太和耶路撒冷。除此之外,還有矗立于東北部的哥蘭高地和黑門山,以及占全國極大塊面積而位在南部的曠野和阿拉伯谷地等。

  2、介紹《圣經的故事》

  《圣經》是“一部文學遺產”,它是猶太民族對人類文化的第一個重大貢獻;它對歐洲文化產生了長久而深遠的影響;它已滲透于歐洲音樂、藝術和文學等各個文化領域之中;它的.箴言已深深融入人們的日常生活;它也是世界上最暢銷的經典著作之一。

  荷蘭后裔美國作家和歷史學家——亨德里克*房龍為美國少年了解《圣經》知識撰寫一部通俗讀物《圣經的故事》,他簡明扼要地解答了《圣經》是怎樣的一部書,包含哪些內容,作者是誰,成書何時。他以簡潔、優美的文筆為讀者勾勒了一幅猶太人的歷史畫卷。紛繁的歷史人物、爭奪領地的頻頻征戰經他一番梳理,變得清晰可讀。深奧的教義,復雜的戒律,在他的筆下,變得淺顯易解。

  今天,我們就來學習一篇根據《圣經故事》改寫的課文《大衛》。

  3、板書課題。

  二、整體感知,學習字詞

  1、導言:故事發生在三千年前的以色列,有個牧羊少年叫大衛。那么大衛是怎樣的一個少年,發生了怎樣的事情?請同學們認真讀這篇課文。

  2、自學提示:自由朗讀課文,邊讀邊想課文寫的是什么事?畫出生字,讀準字音,想想怎么記住它們;聯系課文內容理解新詞,并相互交流。

  3、學習檢測

 、僬J讀生字,并組詞。

 、诶斫庠~語。

  長途跋涉——翻山越嶺,趟水過河,指遠距離地翻山渡水。形容路途遙遠,行路辛苦。

  氣勢洶洶——洶洶,氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。

  萬夫不當之勇——當,抵擋。指一萬個人也抵擋不住。形容非常勇猛。

  賦稅——舊時田賦和各種捐稅的總稱。

  瑟瑟發抖——形容顫抖。

  大驚失色——失色,臉色變得蒼白,失去本色。形容極為驚恐的狀態。

  倉皇逃竄——慌慌張張地逃跑。

 、劾首x課文。

 、芨爬ㄕn文主要內容。

 。ㄕn文講的是在三千年前的以色列,有一名叫大衛的牧羊少年不僅聰明機智,而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的緊急關頭,大衛拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞,幫助以色列人取得了戰爭的勝利,大衛成拯救民族的英雄。幾年以后,他當上了以色列的國王。)

  三、再讀課文,理清順序

  1、說說課文是按怎樣的順序來寫的,并給課文分段,歸納段落大意。

  2、課文按事情發展的順序可分三部分

  第一部分:(第1-3自然段)寫故事發生的時間,地點和背景,介紹大衛是一位不僅聰明機智,而且正直勇敢的少年。

  第二部分:(第4—11自然段)講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣,大衛向掃羅王請求出去交戰。大衛拿彈弓和鵝卵石殺死了歌利亞,幫助以色列人取得了戰爭的勝利。

  第三部分:(第12自然段)講大衛成了拯救民族的英雄。幾年后,他當上了以色列的國王。

  四、積累詞語,指導寫字

  1、結合課后練習4,讓學生抄寫喜歡的詞語。

  2、寫課后生字“銅、嫁、卵、脯”

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