《雨兒在歌唱》小學語文課件

時間:2021-05-14 16:33:10 語文課件 我要投稿

《雨兒在歌唱》小學語文課件

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的課件,借助課件可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫課件才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《雨兒在歌唱》課件,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教學目的:

  1、通過有表情的朗讀,體會大自然的這份充滿生機的和諧之美。

  2、能正確讀寫課后十個詞語,掌握8個生字“腿、莓、式、刷、喚、咧、牧、獻”等。

  3、能在文中找到表示聲音的詞,融入自己的.感受把它們讀好,并能聯系上下文,展開想象,給省略好處填充內容。

  4、能仿照3——5自然段的樣子,說說6、7自然段。

  教學重點:

  1、指導朗讀,讓學生在讀中理解。

  2、讓學生在讀中感悟這首大自然萬物和諧共存之歌的美。

  教學難點:

  在讀中感悟,展開想象的翅膀,能仿照3-5自然段的樣子,說一段話。

  教學過程:

  一、引入:

  1、同學們,你們一定看見過下雨,那你們聽到過小雨唱歌嗎?今天我們就來學習30《雨兒在歌唱》。

  2、誰來讀讀課題,指名讀,齊讀。

  二、初讀課文:

  1、雨兒都唱了些什么歌?快打開書讀讀課文。

  要求:讀準字音,不認識的字拼讀音節,把字音讀準。

  2、檢查詞語(課件):

  歌唱小腿草莓獻給喚醒

  大哈欠伸懶腰游泳池

  彎彎曲曲紅紅綠綠各式各樣

  3、剛才同學們讀的時候,有兩個長句有點兒難,現在我們就一起來讀讀。

  A:開放得真像游泳池里的/各式各樣的陽傘一樣美呢……

  B:大自然獻給我們/一片紅紅綠綠的/會唱歌的雨……

  4、同桌兩個人合作讀一遍全文。

  要求:(1)聽對方的讀音如果有不準的幫助糾正。

 。2)要把語句讀通順。

 。3)讀完后標好自然段。

  5、這課書共有幾個自然段?

  6、指名讀。其他同學找一找你最喜歡雨兒在什么地方唱的歌?聽完后,請你用筆在書上畫下來。

  三、品讀課文:

  1、指名說,你最喜歡雨兒在什么地方唱的歌?

  2、同學說,老師板書。(小溪、草地、土地)

 。1)學習雨兒在小溪里唱歌:

  A:指名讀,其他同學想一想,雨兒唱的是一首什么樣的歌?你從哪看出來的?

  B:同學從字、詞、句中談感悟。

  C:處理省略號。

  D:這是什么季節的雨阿?

  E:指導朗讀。個別讀,齊讀。

 。2)學習雨兒在草地上唱歌。

 。3)學習雨兒在土地上唱歌。

  4、過渡:雨阿,雨阿,滿世界會唱歌的雨,快拿好書齊讀后4個自然段。

  四、拓展:

  1、為什么說大自然獻給我們的雨是紅紅綠綠的雨?

  2、雨兒在小溪里、草地上、土地上會唱歌,雨兒還會在什么地方唱什么樣的歌呢?

  3、同學自己思考。

  4、小組討論。

  5、照書上2、3、4自然段的樣子說一段話。

  板書設計:

  30雨兒在歌唱

  小溪里丁丁丁

  草地上沙沙沙

  土地上刷刷刷

  ………

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