初中體育教學計劃

時間:2021-07-11 15:11:49 教學計劃 我要投稿

初中體育教學計劃匯總十篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的初中體育教學計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

初中體育教學計劃匯總十篇

初中體育教學計劃 篇1

  二、教材分析:

  結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

  教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。

  教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

  教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

  三、教學目標和要求

  1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

  2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動能力。

  3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

  四、教學措施

  1、適時了解、分析學生的學習信息。

  2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

  3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。

  4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。

  5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

  五、學生方面:

  1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

初中體育教學計劃 篇2

  一、指導思想

  本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學科間的相互滲透,尤其是信息技術與體育學科之間的整合。本節課以學生的發展為中心,以體現學生的主體地位為重點,以信息技術為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現學生自主性、合作性、探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養成終身體育意識。

  二、教材分析

  教材內容:體育活動方案的設計

  本課內容是在開發校本教材的基礎上結合新課標要求和學生活動興趣開發的一項新的、學生樂于參與的教學內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結,并結合學生生活環境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創編體育活動方案的同時向家庭和社區積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會縱深輻射。

  三、學生分析

  參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。

  四、教學設計

 。ㄒ唬┬1菊n程的有效開發

  本課教學內容是《校本教材開發—體育活動》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開發與創新,是根據學生在體育活動中表現出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調查的結果進行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設計更新的適宜參與的內容。因此,無論從設計活動本身,還是設計出的活動方案都是學生樂于參與的,也是易于向家庭、社區的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發的重要內容。

 。ǘ┎捎煤献餍、探究性、研究性學習的學習方式

  本課是單元教學計劃中的第二次理論課,通過師生相互構建課程內容,共同完成研究內容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網和國際互連網來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學生通過上網查閱、收集、整理資料,最后設計制作活動方案,都體現了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養終身體育意識奠定基礎。通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創造。

 。ㄈ┎捎昧诵路f的組織形式和新的教學手段

  本課是信息技術與學科整合的一節交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內部網,設立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時對各組設計的方案設立了評價機制,讓學生在網絡評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮,激發了興趣,提高了學生的參與意識,為培養終身體育意識奠定了基礎。

初中體育教學計劃 篇3

  新的學期已經開始了,面對新的教育教學形式,面對新的教育教學工作任務,體育教學顯得更為重要,為了更好的完成本學期的各項體育工作,現結合我校的實際制定本學期體育工作計劃如下:

  一、指導思想

  認真貫徹落實黨的教育方針,以新興區文教局20xx年教育工作會議精神為指導,全面實施

  素質教育,牢固樹立“健康第一”的指導思想,貫徹落實《學校體育工作條例》,執行《學生體質健康評定》標準,在全面完成體育教學任務的基礎上,培養學生特長,發展學生的能力,培養學生逐步養成“終身體育”的意識。

  二、奮斗目標

  1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課,開課率達100%。

  2、認真學習新教材,執行課程標準,完成規定的教學任務。3、結合體育教材向學生進行思想品德教育,培養學生良好的體育道德風尚,陶冶美的情操。

  4、學校體育活動開展率達到100%。

  5、堅持體育訓練,加強我校的優勢項目(跳繩)的提高訓練。

  6、學生體育合格率力爭達到98%以上。

  7、大課間操活動堅持經常、靈活。為學生提供有效的體育活動時間。

  8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動,競賽活動,參與與提高并重,不斷提高運動水平。

  三、具體措施

  (一)加強體育教學管理,提高規范化課堂教學模式的構建。

  1、確定本學期體育及教學工作的重點,規范教學工作要求,把主要精力投入到規范化體育課堂的構建模式上。

  2、學習新課標,新教材,執行《學校體育工作條例》,落實體育課程標準的實踐,開齊、開全體育課,要求教師按規定的課時和課程計劃認真授課。

  3、提高授課質量,提高教師的自身素質,大力加強現有的設備的使用,充分發展與提高學生的素質。

  4、在全面完成體育教學工作任務的同時,加強體育教學研究工作,確定出本學年的體育教研專題,并在時間中逐步實施,定期組織體育教研活動,推動教學研究工作的深入開展。

  5、在體育教學中,充分發揮學科特點,向學生進行愛國主義,集體主義,道德品質,行為習慣,安全教育,心理健康教育,陶冶學生美的情操。

  (二)、發揮體育活動對于學生能力培養的優勢,加強兩操活動的組織管理。

  1、體育活動開展率力爭達到100%,形式要靈活多樣,以培養學生興趣,發展學生的身體素質,以培養學生能力為主要出發點。

  2、本學期著重組織學生開展跳繩比賽,拔河比賽,棋類比賽等活動,并積極組織學生參加新興區文教局及市田徑運動大會,并努力獲得優異的成績。

  2、以同年組配合,協作開展活動為原則,以學;顒佑媱潪橹黧w方向,班級活動為基本內容開展活動和活動課,并達到要有活動記錄、結果。

  3、抓好兩操活動,使之堅持經常,開展率達98%以上,加強隊列隊形、廣播體操的教學,并要求動作達到規范,在同年組間進行評比活動,達到以優帶劣,以效促質,使兩操活動的開展達到上級要求,并逐漸提高。

  4、學校方面做到常抓、常管、常落實,尤其注重日常工作的質量,傾向于基礎工作,培養學生能力,發展素質,激發學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養成。

  (三)、加強體育訓練工作,提高我校專業體育運動水平

  1、根據學期初的工作安排,確定乒乓球、跳繩、田徑等幾個訓練隊。要求訓練教師確定訓練計劃,訓練目標,選好人才,拿出具體的訓練措施。

  2、學校針對訓練隊的訓練,制定出獎勵措施,日常訓練給予相應的補助,在教育局舉辦的各項比賽中取得優異的成績,給予訓練教師適當的獎勵。

  3、在訓練中培養學生堅強的意志和頑強的拼搏精神,使我校的運動水平有更大的進步。

  四、活動安排

  三月份:1、學習體育課標、教材。2、體育課常規教學拉練。

  四月份:1、體育教師基本功提高2、學生跳繩比賽

  五月份:1、籌備參加區、市田徑運動會2、乒乓球強化訓練

  六月份:1、學生棋類比賽2、體育教師參加區基本功比賽3、組織學生參加區小學生乒乓球比賽

  七月份:1、學生體質健康評定2、工作總結

初中體育教學計劃 篇4

  一、基本情況:

  本學期所教的是八年級六個班,每個班人數都在45人左右,男女生人數差不多個半,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙;學生都喜歡運動,但身體協調性差,肥胖等,學習動作不協調;學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。

  二、教材分析:

  結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育,讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的.好學生。

  教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。

  教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

  教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

  三、教學目標和要求

  1、讓學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度;熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

  2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動能力。

  3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

  四、教學措施

  1、適時了解、分析學生的學習信息。

  2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

  3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。

  4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。

  5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。

  五、學生方面:

  1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

  2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

  六、德育滲透:

  體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育;不僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神,培養學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質。

  本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中:

  1、課堂常規:讓學生按規辦事、做到有規可循。

  2、組織教學:培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀,培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

  3、結合教材內容安排德育內容。

 。1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

 。2)、游戲里安排教育學生遵守紀律,公正誠實,積極進取、團結友愛的內容。

 。3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

 。4)、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。

 。5)、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容

  總之,在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣,建立終身運動的習慣。

初中體育教學計劃 篇5

  在上一個教學年度,在上級的正確領導下,在分管領導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成初三體育教學的工作,工作計劃《初中體育課教學計劃》。新學期我跟進班級任教初四四個班的體育教學工作。因為任教初四,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下:

  一、學情分析:

  我校初四共分八個教學班,我任教1---4班的教學,近200名學生,他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考,他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異:男生活潑好動,表現欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉變觀念,讓男生帶動女生,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

  二、指導思想:

  以新課程理念為指導思想,充分發揮學生的主題地位,培養學生自主創新意識,敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

  三、學期目標:

  1.養成良好的鍛煉習慣,掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

  2.收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。

  3.讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質。

  四、具體措施:

  1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉變他們的觀念,變被動為主動。

  2.認真備好課,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

  3.課堂上,參與到學生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創的好成績。

  4.課后做到及時反思總結。

  五、業務學習:

  1.認真領會課改精神,熟練各學段教材內容,加強業務理論學習,在教學實踐中提高自己的業務水平。

  2.多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己的閱歷。

  3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。

  4.努力學習電腦知識,能夠制造出相應的課件利于教學。

  5.多與同行共同交流,共同研討,共同提高。

  6.加強自我鍛煉,提高自身素質。

  六、教研課題與研究措施:

  課題:寓教于樂于體育教學中

  措施:

  1.實踐法:以課堂為載體,精心設計每一堂課,讓學生能夠在玩中學,學中玩。

  2.問卷調查法:通過對學生的調查反饋,加以改進。

  七、評價教育教學:

  通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式,分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次:

  1.學習態度與行為:能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

  2.體能與技能:能否正確的將動作掌握與運用情況。

  3.交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關系。

  八、教研課的安排:

  1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績,以提高自己的授課水平。

  2.在教師基本功比賽中取得好成績。

  3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

  4.認真落實兩操一課活動。

  九、教學進度:

  按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

初中體育教學計劃 篇6

  學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,深化教學改革,全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體,培養學生的興趣與求知欲,全面提高身體素質;爭創學校的體育特色,培養全面發展的學生。

  一、學生現狀分析

  初中學生處于青春發育的高峰期,身體發育較快,個體形態發展差別較大,男生活潑好動,表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動,針對女生這一特點,可選擇一些柔韌性強的運動項目,提高她們的運動興趣;還有升學測試,運動量、運動強度要大。

  二、教材的知識系統和結構

  本學期教學內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導,如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

  三、目的任務

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進一步增強體質,特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

  3、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  四、教學措施與教改思路

  1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。

  2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,分組時采用根據身高分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

初中體育教學計劃 篇7

  一、指導思想:

  以學生身心發展為本,突出“健康第一”,提高學生身體素質與心理素質,以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰,造就一身心健康的社會主義建設者和接班人,立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養成鍛煉習慣為重點,對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革,激發學生興趣,積極引導培養學生參加體育活動的興趣與,學習方法和自我鍛煉方法,不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。

  二、教學目標:

  1、運動參與:具有積極參與體育活動的態度與行為,激發學生在活動中的興趣,養成自我鍛煉的習慣,認真上好體育課。

  2、運動技能:學會技巧(前滾翻、后滾翻、見肘倒立)并學會適應到生活中,發展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質。

  3、身體健康:在投擲或球類游戲中進行各種揮動,投擲的練習,在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。

  4、心理健康:正確理解體育活動中與自尊自信的關系,了解體育活動對心理健康的作用。

  5、社會適應能夠體驗身體活動能和個人活動的區別,按順序輪流使用運動場地或設備。

  三、教學任務:

  1、重視激發學生和培養學生的運動興趣,積極地參與體育活動,注意激發學生的學習興趣。

  2、重視實踐能力的培養,讓學生掌握動作概念和動作要領,教師的指導在學生的練習過程中進行。

  3、提高學生的心理素質,促進學生的心理健康,通過體育教學的實踐活動,來提高學生自尊和自信水平。

  4、全面關注學生的行為表現,關注學生的學習結果的同時,也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現。

  四、教學要求:

  1、認真備課,上課,提高教學質量,在每堂課前必須認真學習鉆研教材,認真備課,在上課時面向全體學生,采用多種教學手段,豐富教學方法。

  2、營造一個有利于學生身心健康的良好環境和氛圍。在教學中創設良好的教學環境。

  3、教育方法得當,尊重學生的自尊心,對學生要進行擺事實,講道理讓學生充分認識自己的錯誤。

  4、豐富教學手段與方法,明確教學目標,做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學研究,不斷總結教學經驗,積累資料,探索資料,提高自身的專業素質。

  五、學生基本情況分析:

  要加強學生注意方面的練習,大部分學生已經掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術語,如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等,并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為,有些學生由于缺乏體育基礎,身體素質差,在課堂學習活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學要求,得不到好成績,這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

  六、教材分析:

  1、本套教材是以指導身體鍛煉實踐活動為主,同時充分發揮體育與健康課程的功能,促進學生的身體健康和心理健康。教學內容體現了《體育與健康課程標準(實驗稿)》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的內容。通過體育鍛煉,既重視對促進學生身體、心理、社會適應能力全面發展的教育作用,又重視了運動項目的文化性,同時編寫了部分與體育有關的健康教育的內容。

  2、教學內容與學生的生活和體育鍛煉緊密聯系,體現了時代信息,文字精煉,插圖鮮明活潑,可讀性強。特別是闡述教學內容從問題入手,注重啟發學生主動思考和獨立解決問題的能力,為培養學生正確的體育與健康價值觀,形成健康的生活方式和習慣,提高生活質量,過健康、文明的生活,為學生的終身發展奠定基礎。

  3、教科書采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡明扼要地介紹學生終身學習必備的知識和技能。輔欄側重學生創新意識和能力的培養,拓展和豐富體育與健康知識,特別是開發了活動目的,使學生把學到的知識在體育實踐活動中應用,從而加深和提高學生對體育與健康的認識。

  七、具體措施:

  1、備課時研究新課程標準,鉆研教材,把握重難點,課堂上,激發學生興趣,采用由易到難,分部教學方法,練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,制定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,提高學生學習興趣。

  2、培養學生能力方面,給學生足夠的發揮空間,鼓勵學生創新,有了合適的機會,才能充分讓學生去創造。

  3、心理健康方面:正確處理學生生理健康與心理健康關系,既要注意到體育活動能促進學生的生理健康。

  4、自身言行方面:教師的言行對學生上課情緒影響較大,要及時的指出學生的優缺點,用表揚,鼓勵等方法激發學生練習的積極性,如當學生練習成功時,及時給予表揚,當學生練習失敗時,及時給予鼓勵,激發學生學習興趣,從而形成積極探索,增進學生的團結協作,集體主義精神,促進學生健康心理品質的形成。

  5、學生成績評價方面:建立“課堂表現登記表“的評價制度,每個學生都有100分,根據學生在課堂表現,每節課對表現好與不好的學生進行加減分的制度,由體育小組長進行登記,學期末統一統計,讓平時成績與期末成績結合,以此激發學生的平時表現,促進課堂管理,以鼓勵學生在體育學習中不斷的進步,體會學習過程中的快樂。

初中體育教學計劃 篇8

  本學期是初一體育教學新開始的一個學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。

  一、教學目標

  1、利用1個月的時間學習廣播操。

  2、知道合理安排鍛煉的時間和意義,參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。

  3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作,了解所學項目的知識與簡單戰術,結合游戲等多種形式獲得應用技能,區分安全和不安全的運動行為,發展自學自練和自我保健能力。

  4、在小學體育與健康課程學習的基礎上,通過各種練習手段,發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體,懂得不良行為對健康的影響,理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。

  5、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響,在體育活動中初步建立自尊和自信,積極進取,培養堅強的意志。

  6、建立個人和群體的和諧關系,在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,協調配合,共同完成任務。

  二、教材分析

  課新的程標準在教學內容上,只確定了一個內容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規定;因而教師在

  教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時,把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。

  三、學生現狀分析

  小學生上升為初中生,兒童轉為青少年還需一個過渡期,心.生.理都還需要一個轉變期和適應期,所以,原則上我們準備安排的體鍛項目,活動內容,都有一個漸進的過程,從常規做起,從點滴來抓,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,大部分學生都活潑好動,表現欲、上進心強,但是普遍的體質較弱,在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體,根據情況變化,日常教學中要靈活應變。

  四、教學重點及難點

  教材的重點:培養學生自覺鍛煉習慣。

  教材的難點:培養學生吃苦耐勞的品質。

  五、教學措施

  1、適時、分析學生的學習信息;

  2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境;

  3、學生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競賽的能動作用讓學生在自主游戲中練習體現學生的主體地位;

  4、學生練習激發學生的練習興趣;

  5、發展學生個性培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神啟迪思維培養學生的個性;

  6、培養體育骨干,帶領其他同學參與活動。

  六、質量檢測(本學期考核項目)

  男:1000米、立定跳遠、廣播操、50米。

  女:800米、立定跳遠、廣播操、50米。

  七、培優幫扶

  八、教學進度

  第一周體育課常規教育(理論課)、基本隊列操練(原地動作)、基本隊列行進間操練;

  第二周隊列練習、學習廣播體操《舞動青春》預備節、《舞動青春》

  第一節伸展運動、《舞動青春》第二節擴胸運動;

  第三周《舞動青春》第三節踢腿運動、《舞動青春》第四節體側運動、《舞動青春》第五節體轉運動;

  第四周《舞動青春》第六節腹背運動、《舞動青春》第七節跳躍運動、《舞動青春》第八節整理運動;

  第五周復習《舞動青春》全套動作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲踞式起跑強化練習、50米跑;

  第六周籃球運球、游戲:趣味運球比賽、籃球行進間直線運球、三步上籃、游戲:投籃比賽;

  第七周復習“三步上籃”學習籃球雙手胸前傳接球、原地單手肩投籃(男)雙手投籃(女)、籃球綜合練習、測試:三步上籃;

  第八周排球自墊球、游戲:自墊比多拋墊球、游戲:拋墊球比準墊球綜合練習、學習傳球;

  第九周復習排球傳球、學習下手發球;復習下手發球、傳墊球組合練習、測試:排球墊球下手發球比準;

  第十周彎道跑、障礙跑、圓周接力跑;

  第十一周立定跳遠、測試:雙手前拋實心球、復習立定跳遠、學習前滾翻;復習前滾翻、負重搬運、游戲:建設家園;

  第十二周后滾翻、游戲:趣味小火車;復習后滾翻、前后滾翻組合創新練習、形體塑造課、素質練習;

  第十三周耐久跑、游戲:快樂保齡球、定時跑。測試:1000米(男)800米(女)、培養你的意志品質(理論課);

  第十四周武術基本功、跳繩五步拳(1)、加速跑、五步拳(2)、全套演練;

  第十五周健美操1、手臂方位2、身體活動健美操3、跳步組合、美操拓展練習;

  第十六周期末測試:立定跳遠、前滾翻、廣播操。期末測試:1000米(男)800米(女)50米、理論復習;

  第十八周機動

  第十九周機動

  第二十周機動

初中體育教學計劃 篇9

  一、指導思想

  本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱,實施《新課程課標》下,以“健康第一”為指導思想,激發學生的運動興趣,培養學生終身體育的意識,促進學生健康成長。

  二、學生情況分析

  作為剛剛步入新學習環境的初一新生,由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信,發揮長處,增強體質。

  三、教學目標

  (一)體育與健康基礎知識

  1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規要求。

  2、田徑運動簡介與規則介紹。

  3、體育鍛煉對促進健康的價值。

  4、常用運動負荷的測量與方法運用。

  (二)、運動技能

  1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第一套中學生廣播體操,徒手體操。

  2、快速跑技能:各種跑的練習,不同距離的快速跑,接力、追逐跑游戲等,建立正確跑姿。

  3、耐久跑技能:正確的呼吸方法,不同距離的自然地形跑。定時跑,定距跑。800米至1000米跑。發展耐力速度。

  4、發展跳躍能力與跳高技術:建立正確的縱向跳躍概念。各種發展彈跳的練習,助跑縱跳摸高?缭绞交蚱渌^桿技術的介紹和練習。

  5、球類。

  (三)、發展體能

  1、發展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行。

  2、發展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等。

  3、發展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習。

  4、力量素質:持重物的健身練習。

  四、教學措施

  (一)教學改革

  1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。

  2、堅持“健康第一”的指導思想。

  3、激發興趣,培養學生終身體育的意識。

  4、開展民主教學,重視學生的主體地位。

  5、關注學生的個體差異,改革評價制度。

  6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。

  (二)引導學生積極參與體育活動

  1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養成鍛煉身體的習慣。

  2、堅持每天一小時體育活動。

  3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。

  4、培養學生良好的鍛煉習慣,發展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。

  (三)課間操:

  間操是學校的窗口工作,它能展示出學生的精神面貌,培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。

 。ㄋ模╅_展探究索性學習。

  給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養學生探究學習能力。

初中體育教學計劃 篇10

  新學期即將開始,根據本學期教育局的工作要求,從這學期開始進行專業的足球知識學習,開展足球特色學校創建活動,積極開展足球教學改革工作活動的開展,使每一名學生在足球運動方面都有不同程度的提高。通過多種運動項目相結合,提高學生綜合素質的發展,使每一名學生都能熱愛體育鍛煉,掌握1-2項體育項目鍛煉方法。通過體育教育教學,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,通過體育鍛煉增強學生體質,培養良好的道德素養。

  一、教材資源分析:

  由于體育學科的特殊性,我們的教材沒有分的過細,整個初中階段就是一本教材,教師可以選擇內容進行合理的教學,教材分各類運動項目分別進行介紹,我仔細閱讀教材,選擇適合我們學校和學生的項目進行教學,學生感興趣的教學內容可以增加課時,不能實際練習的項目,通過多媒體教學使學生能說出運動項目的特點和基本方法,以便于今后學生升入高一級學校進行學習。

  本學期七年級教材選擇以體操和田徑教學為主,球類運動為輔,突出足球運動的發展,通過體育課提高學生的身體素質。八年級教材選擇以田徑、武術和球類教學為主,突出足球和籃球教學,增強學生身體素質,培養學生鍛煉的興趣,養成自覺鍛煉身體的習慣。九年級教材選擇以田徑、球類和學習簡單的健美操以及舞蹈為主要內容,突出球類教學,對籃排足都有不同程度的提高,增強學生練習的興趣,讓學生體驗體育的魅力,增強體質。

  二、學生基本情況分析:

  九年級學生已經有了兩年的體育鍛煉基礎,很多學生基本養成了自己的鍛煉習慣,有了自己喜歡的項目,本屆的九年級學生身體素質還好,不喜歡體育鍛煉的學生不多,日常的體育教學內容基本能夠達到要求,班級的鍛煉氛圍良好。抓住學生喜歡鍛煉的特點,積極開展課內和課外的體育鍛煉,提高鍛煉的效果,提高學生的身體素質。

  八年級學生有了一年的學習基礎,身體素質也比上學年有了提高,但由于學生鍛煉的強度不夠,很多基礎項目的成績還不是很理想。學生分的層次還很多,差距也比較大。一小部分學生的特點已基本顯現出來,鍛煉的欲望很高,很想多學一些體育知識,多知道一些鍛煉的方法。

  七年級學生,剛剛升入中學,對一切還比較陌生,我對學生的了解還不夠,開學初我要對每名學生進行逐步的了解,對他們的身體情況作到心中有數。了解他們喜歡的體育項目,和以后想要學習的項目。對學生進行好組織性、紀律性教育。

  三、教學目標:

  身體素質是體育練習的基礎,沒有良好的身體素質是無法完成任何體育鍛煉的,身體素質練習也是我們體育課永遠的目標。本學期是學年的第一學期,對學生和教師都會重要,有一個好的開始,教學任務就會很順利的完成。七年級是剛剛升入中學的年級,體操練習是必要的科目,通過它可以提高學生的組織性、紀律性。田徑練習是提高學生的身體綜合素質,為以后更多的練習打一個好的基礎。本學期的開始是秋季,天氣晴朗,非常適合戶外運動,我們可以利用大好天氣多進行體育鍛煉,提高學生的各方面素質。每周一節的足球課幫助學生理解足球運動的知識,提高足球運動的技能。八年級增加了武術和球類教學,幫助學生學會武術動作或簡單套路,對武術知識有所掌握。球類教學教學是非常能提高學生興趣的教學內容,利用球類項目找出學生身體素質的不足,今后加強練習。九年級學生學習的熱情還是比較高的,但是,已經練習了很多次的項目學生對其不感興趣了,本學期適當加入了舞蹈和健美操,為了就是提高學習興趣,找出自己的不足,加強練習。學生學習舞蹈和健美操知道方法就可以,更多是讓有興趣的學生帶動一下其他同學共同學習。田徑課的課時偏重一下中考的體育項目,使學生提前有一個感受,促進綜合素質的提高。

  四、教學方法設計:

  本學期重點學習高效課堂的教學模式,注重學生的小組合作學習,培養學生的團隊精神。教學方法多采用學生自主學習,培養學生自主學習能力,發展自我,提升團隊合作意識。教學設計采用師生同學、同樂、同研究、同質疑、同解決、同提高的方法。

  五、教學評價方案:

  課堂評價分為課堂表現、課堂練習完成情況、學習態度、期末測試四項。

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