教學計劃

時間:2021-07-11 11:40:55 教學計劃 我要投稿

【精選】教學計劃范文匯編六篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】教學計劃范文匯編六篇

教學計劃 篇1

  書吧是每個班級都擁有的區角,在書吧里面孩子們可以把自己心愛的繪本放在這里,書吧給孩子們創設了良好的看書平臺,孩子們在這里可以自由的選擇自己喜歡的繪本看書。然而對于小班新入學的孩子們來講,他們對書吧的認識是陌生的,他們不知道怎么看書,不知道怎么愛書更不知道在書吧里面可以做些什么。小班的孩子猶如一張白紙,上面的色彩斑斕需要老師和家長的共同引導。為了讓小班的孩子能夠走進書吧,愛上看書,我們可以嘗試從以下幾方面開始實施。

  一、情況分析

  我們葫蘆班共有幼兒35名,其中女孩子16名,男孩子19名,根據前期的閱讀經驗調查發現,80﹪左右的孩子在家有看書的習慣,通常是以親子閱讀為主,孩子們自主性閱讀的能力還是比較差。孩子們喜歡聽故事,不愿意講。常常都是聽著故事就入睡了。但是因為白天孩子們都是爺爺奶奶帶的,很少在白天進行閱讀活動,晚上爸爸媽媽會給孩子講講故事。但根據調查表顯示,家長朋友們給孩子們講的都是帶字的安徒生童話之類的書籍,幾乎沒有家長給孩子看過繪本,更不知道什么樣的書是繪本。

  其實繪本,是一種用圖畫與文字共同講述一個完整故事的讀本,它是通過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術表現形式。而好的繪本更能讓兒童有機會了解數學概念,并應用在她們熟悉的生活情境中,使用繪本融入數學的教學可提供兒童傾聽、操作及討論理解數學概念的機會。這樣的繪本概念需要透過園部讓家長去了解,開學初,我們班的家長們參加了園部開展的繪本閱讀講座活動,了解到什么是繪本。知道了一些知道孩子繪本閱讀的一些方式方法。

  對于剛踏入幼兒園的小班幼兒來說,他們大多沒有接觸過繪本,唯一擁有的看書信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽故事經驗。久而久之孩子們就不愿意講,只愛聽故事。其實小班的孩子是語言發展的起步期,繪本故事里有很多充滿童趣的語言孩子們可以去模仿。但是一直聽不給孩子創設講的機會的話,孩子們久而久之會產生聽覺依賴性。

  因此,根據我班幼兒的閱讀現狀,我們嘗試以家園協作的方式,形成“親子共讀”的氛圍,使孩子從繪本中聽到故事、看到圖畫,并且嘗試著說說孩子眼中的故事,這些故事不一定很完整,不一定很優美,但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語言表達能力。

  二、班級閱讀創設

  目標

 、睅椭议L認識、理解親子閱讀,使家長形成初步的親子閱讀的概念;

 、仓笇Ъ议L掌握一些親子閱讀的方法,嘗試挖掘繪本中的數學元素;

 、秤^察幼兒在進行親子閱讀后階段性的變化和成長,并做好記錄與反思。

 、茨軌蛞豁撘豁摰目磿,知道愛護書本。

 、祵W會認真傾聽故事,能說出自己眼中的故事。

 、洞竽懺诩w面前表現自己。

  三、具體措施

 、迸撛O良好的閱讀環境和氛圍。

 。1)創設班級“小書吧”,知道看書的基本規則。

 。2)結合主題活動,挖掘相關繪本數學活動內容,設計教學方案,并予以實施。

 。3)每周利用談話活動開展“看看說說”活動,并把它作為正式的“繪本閱讀”時間;每周一次帶領幼兒進入“閱覽室”活動,開展自主閱讀活動;每天固定10至15分鐘時間為“故事時間”,如:飯后故事、睡前故事等;班里設置“繪本閱讀”的主題墻飾,展現孩子們個性化閱讀的風采。

 。4)鼓勵家庭創設寶寶小書架,配合園部共同培養孩子良好的閱讀習慣。

 、查_展親子閱讀

 。1)開學初,召開繪本閱讀講座,讓家長了解繪本閱讀的重要性。

 。2)設計家庭親子閱讀問卷調查表,調查家長在家庭中進行親子閱讀的基本情況。

 。3)鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動等,與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書,鼓勵家長開展親子閱讀,積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志;

 。4)通過親子共讀,孩子學會講3—5個故事或看圖閱讀,作為才藝展示,評選班級“小書蟲”。

 。5)和家長進行一次集體活動,向家長傳授有關親子閱讀的重要性、親子閱讀對幼兒的幫助等,并和家長共同討論在家庭中進行親子閱讀的方法和注意點,給家長指導,及時做好活動后的反思記錄和總結記錄。

 。6)能夠和同伴交流自己對繪本的認識,嘗試用簡單的語言大膽的表達對繪本的認識。

 、抽_展“說一說”活動

  9月、結合自制的家庭相冊書,說說自己的家庭,鼓勵幼兒間的相互交流,并愿意在集體面前表現自己。

  10月、說說你會講的小故事,利用親子閱讀,在家嘗試說故事,以個人才藝表演的形式說說你知道的小故事,評選“小小故事星”。

  11月、說說“小書吧里的故事”,估計幼兒用自己的語言說說自己讀故事的理解。

  12月、安慰受傷的小書本。說一句讓書本開心的話,想想怎樣幫助小書本,開展簡單的師幼補書活動,知道要愛護小鼠本。

  1月、我推薦的繪本,家長可以在家中和孩子熟悉繪本,幫助孩子嘗試介紹自己喜愛的繪本,在幼兒園里推薦繪本,說說自己喜歡這本繪本的理由。

  “一分耕耘一份收獲”,希望我們的葫蘆寶貝們,經過一學期的學習,能夠愛上繪本,和書本成為真正的朋友,愿意用好聽的語言來說說書本中精彩的內容,表達自己對書本的理解!

教學計劃 篇2

  星期一

  晨間活動

  名稱:英語

  目標:復習英語歌曲

  教學活動(一)

  名稱:數學《商店招牌》

  目標:引導幼兒觀察圖片,找出形狀和排列順序

  教學活動(二)

  名稱:生健《我會使用》

  目標:引導幼兒正確使用剪刀

  教學活動(三)

  名稱:科學《這是誰的蛋》

  目標:引導幼兒觀察鳥類不同蛋的顏色及形狀

  教學活動(四)

  名稱:蒙氏《食物與圖片的對應》

  目標:引導幼兒將水果實物與圖片相匹配

  戶外活動

  名稱:小型玩具

  目標:感受游戲帶來的快樂

  區域活動

  名稱:澆花

  目標:引導幼兒照顧花草

  離園活動

  名稱:創意手工《咖啡桌》

  目標:引導幼兒完成木制手工

  星期二

  晨間活動

  名稱:蒙氏操作

  目標:選擇自己喜歡的工作操作

  教學活動(一)

  名稱:what’s this

  目標:認識并學會新單詞

  教學活動(二)

  名稱:what this

  目標: 學唱英語歌

  教學活動(三)

  名稱:語言《小綠苗》

  目標:引導幼兒助人為樂得到幫助后要用英語表達謝意

  教學活動(四)

  名稱:蒙氏:砂紙數字版

  目標:引導幼兒觸摸感覺數字的筆畫

  戶外活動

  名稱:過河》

  目標:培養幼兒平衡能力

  區域活動

  名稱:圖書

  目標:引導幼兒看書時邊看邊講

  離園活動

  名稱:娃娃家

  目標:培養幼兒的角色扮演能力

  星期三

  晨間活動

  名稱:國學看書

  目標:復習古詩及兒歌

  教學活動(一)

  名稱:國學《尾巴》

  目標:學習比較兔子猴子松鼠尾巴的長短

  教學活動(二)

  名稱:國學:活動延伸

  目標:學習兒歌 并邊說兒歌邊做動作

  教學活動(三)

  名稱:唱歌《找朋友》

  目標:引導幼兒一起邊唱邊做動作表演

  教學活動(四)

  名稱:蒙氏分水

  目標:引導幼兒將水分到三個杯子里

  戶外活動

  名稱:大型玩具

  目標:感受游戲帶來的快樂

  區域活動

  名稱:古詩

  目標:培養幼兒的傾聽能力

  離園活動

  名稱:玩具

  目標:培養幼兒的動手能力

  星期四

  晨間活動

  名稱:操作

  目標:選擇自己喜歡的工作操作

  教學活動(一)

  名稱:蒙數《小鵝戲水》

  目標:感受數字3并與物品對應

  教學活動(二)

  名稱:《鄉村小河邊》

  目標:引導幼兒將數字3分物品對應

  教學活動(三)

  名稱:走線

  目標:練習繞毯走線

  教學活動(四)

  名稱:蒙氏操作

  目標:嘗試做自己喜歡的工作操作

  戶外活動

  名稱:老狼老狼幾點了

  目標:感受游戲帶來的快樂

  區域活動

  名稱:看書《科學》

  目標:復習養成認真看書的好習慣

  離園活動

  名稱:繪畫

  目標:激發幼兒想象力,并完成繪畫

  星期五

  晨間活動

  名稱:律動

  目標:跟音樂做動作

  教學活動(一)

  名稱:奧音《森林的早操》

  目標:1聽辨自然界中的各種聲音2.能主動的用身體進行情境表演

  教學活動(二)

  名稱:活動延伸鞏固并復習所學的律動

  目標:1.引導幼兒在畫面中畫出并找出星星和月亮

  教學活動(三)

  名稱:社會《愛情玩具》

  目標:了解玩具損壞的原因激發幼兒愛情玩具的情感

  教學活動(四)

  名稱:《兩只小象》

  目標:學習歌曲并創編動作表演

  戶外活動

  名稱:玩輪胎

  目標:培養幼兒的平衡能力

  區域活動

  名稱:蒙氏照顧自己

  目標:照顧自己

  離園活動

  名稱:TV

教學計劃 篇3

  上月情況分析:

  幼兒通過一個月的幼兒園生活,逐漸適應新環境,分離焦慮 有所緩解,大部分幼兒情緒穩定。

  本月重點工作:

  1、引導幼兒參與集體活動,從中體會快樂。

  2、培養寶寶獨立做事的意識,做些力所能及的事。

  托班本月目標:

  健康方面:

  1、有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

  2、培養幼兒初步的自我保護意識,知道在集體中生活和游戲。

  語言方面:

  1、能在老師、家長的指導下,會使用禮貌用語與不 同的人打招呼。

  2、能安靜地欣賞老師念兒歌、聽故事。

  科學方面:

  嘗試2以內聽聲音感知數名,按聲音限數量。 社會方面:樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。 藝術方面:濃度用不同顏色的畫筆畫直線和曲線 環境材料:美工區:油畫棒、白紙各種有色的紙。

  音樂區:鈴鼓、碰鈴、響板等樂器。

  娃娃家:提供能使幼兒練習用勺子的材料,如碗、盤、紙團等。

  家長工作:1、請家長送幼兒園時能提醒孩子大聲,有禮貌地向

  老師問早、問好。

  2、為幼兒創設自己做事的機會和條件,鼓勵幼兒自己試一試,盡量讓幼兒做力所能及的事。

教學計劃 篇4

  一.學情分析

  本班共有學生__人。其中男生__ 人,女生__ 人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務,85%的學生綜合測試達到優秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。

  二、教材基本結構

  教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛__。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。

  每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。

  三、教材的主要特點

  (一)專題組元的角度更加靈活多樣。

  (二)加強整合的編寫目的更加明確。

  (三)課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  (四)強化導學功能,引導學生思考。

  (五)改進“綜合性學習”,培養學生的綜合實踐能力。

  (六)拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系。

  四、教學目標

  (一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

  (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  (七)學習瀏覽,根據需要搜集信息。

  (八)養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  (九)樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

  (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

  (十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

  (十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  五、單元重點、難點

  第一單元:一是要引導學生把握主要內容,體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際,習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激發起閱讀的興趣,逐步養成閱讀的習慣,從而受益終生。

  第二單元:一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,使學生領悟到,思鄉的情是一樣的,思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發鄉思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。

  第三單元:讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發學生勤奮學習的自覺性;。引導學生學習說明文基本的說明方法,體會作者準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。

  第四單元:憑借關鍵詞句,引導學生深入體會,不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現,得到啟示——這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。

  第五單元:本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導學生進行綜合性學習,初步了解漢字的特點和發展歷史,加深學生對漢字和中華傳統文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

  第六單元:緊緊扣住“父母之愛”這一專題,整合全組教學資源,把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文,應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現情境并聯系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情?谡Z交際要讓學生充分發表意見,引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯系生活,表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作加強與父母的溝通。

  第七單元:引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節,使學生受到愛國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法,提高表情達意的能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

  第八單元:走進毛__,讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受的過程中,要重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

  六、教學措施

  從整體上把握小學高年級語文學習的階段性目標,關注學生經過小學階段最后兩年的學習,能否達到課程標準對學生語文能力的要求。對學生在中年級階段未達到的目標,要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。

  1、引導用生活中的實例,加深對語言文字的理解。

  2、結合課文的學習引導課外閱讀。

  3.從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作。

  4、安排綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。

  5、充分運用多媒體教學,培養學生的學習興趣,加深學生對學習內容的理解。

  6、積極營造民主、和諧的課堂氣氛,讓學生真正成為課堂上的小主人。

教學計劃 篇5

  一.學生基本情況分析:

  通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規,從英語的'書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。 隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的趨勢。相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的

  重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本學期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。

  二.教學目標及重難點:

 。ㄒ唬┙虒W目標:本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

 。ǘ⿲W期教學目標和奮斗目標

  1、形成學習英語的興趣和愛好,形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

  2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?陬^交際,如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

  3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動,做到大膽開口,發音正確。

  4、能聽懂指令并做成適當的反應,能讀懂配圖小故事,能根據

  圖片進行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

教學計劃 篇6

  近幾年來,在院領導的重視和各臨床、行政、后勤科室的支持下,醫院科教工作在教學管理、制度完善等各方面已超出了各地方同級醫院水平,醫院為徐州醫學院教學醫院,宿遷衛校、泗陽衛校實習基地,。今年,醫教科將圍繞創建三級醫院為工作重點,按照江蘇省三級綜合醫院標準的要求,結合醫院實際情況,加強提高臨床教學能力,努力提高醫院教學管理水平,20xx年臨床教學計劃如下 :

  一、教學管理

  1、加強醫德醫風教育,繼續做好崗前培訓工作。認真做好實習、進修人員崗前培訓工作,尤其要加強進修人員崗前培訓,加強醫德醫風教育。對我院實習進修人員繼續按我院《實習、進修人員管理規定》認真管理。在原有的基礎上,積極從培訓的內容、形式等方面進行有益的探索,爭取各相關職能科室及臨床科室的參與,使其更好的起到規范行為、指導思想的作用。

  2、加強制度建設,嚴格按照制度管理。在原有管理制度的基礎上,再進一步進行完善并狠抓落實,及時按規定收取紀律保 教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作證金并完善相應處罰措施,對違規、違紀人員進行處罰,使管理制度化、規范化。

  3、加強教研室及師資隊伍建設,進一步規范臨床科室教學管理工作。結合三級中醫醫院臨床教學標準的要求,進一步健全內、外、婦、兒等教研組及各專業科室教研室或教研小組,對教學人員合理配置; (1)完善內、外、婦、兒教研室工作的開展,由副高以上擔任。

  (2)教學查房由主治醫師以上承擔。實現從各臨床科室→負責人→帶教老師逐級負責的管理模式,按照“誰主管、誰負責”的原則,將責任明確到崗,落實到人,實現有效管理。

  4、加大對臨床科室教學管理工作的監督、檢查、考核力度。按照要求,抽查主要科室教學記錄、教學的進度、計劃、及落實情況。

  (1)查臨床教學的實施情況①教學講課,平均每月≥1次,查記錄本,課件,并向進修實習學生了解;②內、外、婦、兒等主要科室開展病歷討論情況,要求進修實習學生參加并檢查其到位及記錄情況;③教學查房每月至少2次。 (2)帶教老師須及時檢查并指導實習學生病歷書寫,修改、批閱后簽署姓名及日期,抽查實習生病歷完成情況。

  (3)落實學生實習鑒定手冊的管理情況,如:鑒定是否合理,轉送是否及時,帶教老師簽名等。

  5.做好其他工作以促進教學。繼續組織好實習進修人員業務學習例會,制定學習計劃,要求其積極參加醫院業務學習及科室病例討論,引導學員參加院內題講座、學術會議及交流。結合我院及學生實際情況積極開展座談會,聽取帶教老師及實習進修人員意見,有條件的情況下,適當開展文體娛樂等活動,豐富知識、陶冶情操、活躍氣氛,以更好的促進教學工作良好循環。

  二、科研工作:

  (1)科學研究就是創造醫院的優勢、特色優勢學科,對醫院學科發展和人才梯隊建設起到至關重要的作用,針對我院中醫技術優

  勢,促進、加大對科研項目的研究,在有條件的情況下,爭取和相關學校聯合開展科研課題的研究,以科研促進臨床,提高我院職工科研創新進的能力。 (2)設立科研獎勵基金,出臺《關于在院內開展科技項目的獎勵辦法》,對創造經濟效益較大的科研成果進行獎勵,對獲得市級以上獎勵的科研項目,院內將給予同等金額的獎勵,以調動廣大職工的積極性。 (3)進一步完善醫院科研成果、論文著作的統計工作,形成科室匯報制度和登記制度,對論文、著作有總結、有匯報。

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